Class Name
Category
Age
Schedule
Start Time
 
 
End Time
 
 
Teacher
Filter
Sort By:   
Showing 21 - 30
 
out of 31
On the left map, we grouped Classes that are located close to each other into small circles. Now, you can locate all Classes on the map at the same time. You can also drag & zoom the map.

Circle numbers - Count of Classes that are located in and around that circle.

Colored circles - Classes that are displayed in the list below.

Grey circles - Classes that are displayed on next page(s).

Half colored circles - Some Classes in that circle appear in the list below and some on next page(s).

Click on circles to zoom in or highlight Classes .
page 3 out of 4
 (1)
Open enrollment
  • Наука простым языком
  • Уровни взаимодействия материи на примерах из физики, химии и биологии
  • Проведение самостоятельной научной работы
Цели и задачи 1. Пробудить интерес у детей к естественнонаучным дисциплинам или, если он есть - развить этот интерес. В первую очередь это профориентационная цель, поскольку часто ... moreв этом возрасте дети начинают искать себя и думать о том что им интересно будет делать когда они вырастут. Если подарить им отличный факультатив по естествознанию, то это может помочь им определиться в выборе будущей профессии и сферы жизненных интересов как в положительном ключе ("да, это моё"), так и в отрицательном ("нет, нечто другое лучше").

2. Показать в ненавязчивой форме суть научного метода, как делается наука и для чего она нужна. Роль науки в жизни и важность для развития человечества. Показать разнообразие наук и отличие естественных наук от гуманитарных.

3. Показать основые принципы строения материи и способы её взаимодействия и развития (в том числе физический, химический и биологический уровни).

4. Сделать самостоятельную научную работу и "защитить" её. Для этого мы подберём тип научной работы, которая будет под силу детям и их родителям, соответствовать возможностям родителей/школы и технике безопасности.

5. Создать благоприятную психологическую атмосферу (это воскресенье!) и безопасную среду во время занятий.
Teacher:
Category:
Science
Age:
7 Years old, 8 Years old, 9 Years old, 10 Years old, 11 Years old, 12+ Years old
Open enrollment
Уроки живописи для взрослых - это отличная возможность порисовать в хорошей компании, научится чему-то новому и получить заряд позитивной энергии. Урок длится полтора часа. Мы будем ... moreрисовать пейзажи и натюрморты, ботанические портреты, птиц и животных акриловыми красками на холсте. Есть так же возможность поработать разными графическими материалами.
Все материалы предоставляются школой (оплачиваются отдельно за каждый семестр).
Category:
Art
Age:
Adults
Open enrollment
Как будут проходить занятия? В начале небольшая разминка и пробежка. Затем упражнение на технику владения мячём. В конце тренировки разделимся на команды и поиграем минут 10-15.... more

Надеюсь что смогу привить вашим детям такую же любовь к футболу что есть у моих детей!
Category:
Physical Education
Age:
5 Years old, 6 Years old, 7 Years old
Open enrollment
Teacher:
Category:
Language
Age:
6 Years old, 7 Years old, 8 Years old, 9 Years old, 10 Years old, 11 Years old, 12+ Years old
Open enrollment
  • Шахматы. Основы стратегии и тактики.
Здравствуйте! Меня зовут Яков Нижник. Я учился играть в шахматы в ДЮСШ № 2 г. Петрозаводска (третий разряд), участвовал в городских и республиканских турнирах. ... more

Шахматы находятся в категории Physical Education... Правильно ли это? Ведь никто не машет руками, не поднимает тяжести. Тем не менее, шахматы всегда относились к спорту, и это правильно. Особенно это понимают те, кто участвовал в турнирах.

Хотя я бы отнёс их больше к "Art". И даже немного к "Science" и "Math", поскольку шахматная доска представляет собой систему декартовых координат, деревья вариантов учат одному из научных подходов комбинаторики, а субъективное чувство, возникающее после тяжёлой игры или решения комбинаций, абсолютно такое-же, возникающее после решения сложных дифференциальных уравнений.

В общем, в шахматы играть и интересно, и полезно. Помимо этого, в США существует приятный стереотип, что русские (т.е. люди из бывшего СССР) -- самые лучшие шахматисты. Я как-то обыграл у нас в компании несколько человек и коллеги сказали: "Хм, ну так он из России, понятное дело". Было бы очень неплохо этот стереотип всячески поддерживать. 

Ну, а для всего этого надо учиться играть в шахматы и играть в них. Для этого и существует этот класс. 

Что мы будет делать на занятиях?

1. Изучение правил игры. Даже если вы думаете, что умеете играть, есть некоторые особенности и часто совершаемые ошибки. Например, ответьте на вопрос: "делая рокировку, какую фигуру надо брать первой?". 

2. Изучение шахматной нотации. Это позволит читать и записывать партии и, помимо этого, разовьёт понимание декартовых координат. Попробуйте предельно просто описать Ваше местонахождение в комнате. Вот я, например, сейчас сижу с ноутбуком примерно в квадрате a5.

3. Изучение основных начал: испанская партия (это которую играл Бендер в Васюках), сицилианская защита, английское начало, гамбиты и т.д.

4. Решение комбинаций. Развивает тактическое мышление.

5. Самое главное -- игра. Чрезвычайно полезно это с точки зрения приобретения жизненного опыта и тренировки философского отношения к неудачам, потому что игра в шахматы -- это не только победы, но и поражения.

Было бы очень желательно чтобы уровень ребят был примерно одинаков, тут возраст не важен. Но если будут сильно "выскакивающие" из "средней статистики", мы найдём чем их занять.

Теперь Ваш ход!
Teacher:
Category:
Physical Education
Age:
6 Years old, 7 Years old, 8 Years old, 9 Years old, 10 Years old, 11 Years old, 12+ Years old
Open enrollment
А вы знаете, что почти у каждого из народов есть своя собственная особенная история? И наука, в которой говорится об этих историях называется "Всеобщая история". ... more
Ребята на уроках познакомятся с понятием всеобщая история, узнают кто был первым историком и многое другое!
Мы будем изучать историю по увлекательным рассказам Александры Ишимовой.
Начнем со всемирной истории а потом перейдем на более углубленное изучение истории Древней Греции и Древнего Рима.
Ждем вас на нашем классе!
Category:
Other
Age:
8 Years old, 9 Years old, 10 Years old
Здравствуйте! Гусли -- один из древнейших струнных инструментов, бытовавших на Руси. Кантеле -- их карельский родственник, практически не отличимый от гуслей. Если вы играете на ... moreкантеле, это значит, что вы можете играть и на гуслях. Это же относится к литовскому канклесу, латышскому кокле и эстонскому каннелю. Всё это семейство называется "балтийские псалтериумы".

Почему я играю именно на кантеле? Потому что я карелка и из Карелии. А если вы, например, из Литвы, вы можете достать канклес (мало отличимый от кантеле и гуслей) и с нами учиться играть на нём. Опыт показывает, что кантелисты также могут легко освоить украинскую бандуру и диатоническую арфу.

Кантеле и гусли с их друзьями бывают разными. Мы будем учиться играть на 10 струнных кантеле (гуслях).

Чего мы можем достичь?

1. Научиться играть простые наигрыши.

2. Научиться петь под кантеле (гусли). Например, русские народные песни или Jingle Bells.

3. Освоить азы музыкальной грамоты (ноты, ритм, аккорды).

4. Сделать фольклорный ансамбль и выступать! Например, https://www.youtube.com/watch?v=2RnZO_KKrL8

И самое главное -- играть на самобытном инструменте, которому, возможно, не одна тысяча лет.

Вопрос: где взять инструменты?

Ответ: у нас есть несколько инструментов и мы можем помочь приобрести ваши собственные кантеле (гусли, канклес, кокле и т.д.).
Teacher:
Category:
Art
Age:
7 Years old, 8 Years old, 9 Years old, 10 Years old, 11 Years old, 12+ Years old, Adults
Open enrollment
Teacher:
Category:
Other
Age:
4 Years old, 5 Years old, 6 Years old, 7 Years old, 8 Years old, 9 Years old, 10 Years old, 11 Years old, 12+ Years old, Adults
Open enrollment
Цель преподавания русского языка в Русской школе - воссоздать в условиях ограниченной языковой среды мир общения на русском языке как в школе, так и за ее пределами.... more

1 год обучения (7 лет)

Цели и задачи: последовательное обучение навыкам быстрого и осмысленного чтения и беглого письма, правильной артикуляции русских звуков, пропедевтика орфографии, орфоэпии и грамматики.

Содержание:

Букварный период (первое полугодие)

1. Буквы А, О, М, Т.
2. БУКВЫ К, С, У, Р.
3. БУКВЫ В, Н, Х, Б.
4. БУКВЫ И, Л, П, Э.
5. БУКВЫ Ы, Д, Г, Й.
6. БУКВЫ Е, Ё, Ю, Я.
7. БУКВЫ З, Ш, Ж, Щ.
8. БУКВЫ Ф, Ч, Ц, Ъ, Ь.
9. Русская азбука, или алфавит.
10. Звуки и буквы.

Период обучения грамоте (второе полугодие)

11. Деление слов на слоги. Перенос.
12. Ударение.
13. Согласные мягкие и твердые.
14. Звонкие и глухие согласные звуки.
15. Гласные буквы в сочетаниях жи—ши.
16. Гласные буквы в сочетаниях ча—ща, чу—щу.
17. Написание сочетаний чк—чн.
18. Слово и предложение.
19. Текст, предложение и слово.
20. Большая буква в словах.
21. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?
22. Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?
23. Слова, отвечающие на вопросы что делает? что делают?
24. Предлоги
25. Связь слов в предложении.
26. Корень слова и окончание.

2 год обучения (8 лет)

Цели и задачи:

актуализация лексики, усвоенной школьниками в 1 классе;

расширение словарного запаса учащихся;

формирование и совершенствование лексических навыков аудирования, чтения, письма и говорения на базе лексики как активного, так и пассивного употребления.

Содержание:

1. Звуки и буквы. Слог. Перенос по слогам.
2. Ударение. Алфавит.
3. Согласные звуки. Мягкий знак в словах.
4. Большая буква в словах.
5. Речь. Текст. Предложение. Слово.
6. Части речи. Изменение слов.
7. Корень слова. Мужской род.
8. Корень слова. Женский и средний род
9. Форма слова. Родственные слова.
10. Главные члены предложения.
11. Разделительный ь.
12. Слова с несколькими значениями.
13. Слова, близкие и противоположные по смыслу.
14. Род и число имён существительных.
15. Именительный и винительный падежи.
16. Родительный падеж.
17. Предложный падеж.
18. Дательный падеж.
19. Творительный падеж.
20. Личные местоимения.
21. Глагол. Настоящее время.
22. Глагол. Прошедшее время.
23. Глагол. Будущее время.
24. Имя прилагательное.
25. Распространённые и нераспространённые предложения.
26. Имя числительное.

3 год обучения (9 лет)

Цели и задачи:

актуализация изученной ранее лексики, грамматических и синтаксических конструкций, необходимых для адекватного восприятия текста;

введение в соответствии с темой цикла и основным содержанием текста новых лексических и грамматических единиц;

совершенствование навыков аудирования, чтения, говорения, письма;

развитие умений: a) соотносить проблематику произведения с реальными жизненными ситуациями; б) оценивать ситуацию, характеры и поступки героев; в) действовать в ситуации общения: высказывать своё мнение и вступать в диалог с учётом позиции собеседников; выражать основные речевые функции; говорить самостоятельно, целостно, логично.

дальнейшее овладение различными видами творческих работ (составление рассказа по иллюстрации или вербальным опорам; устное описание портрета, пейзажа; составление загадок, считалок, пословиц и т. п.; подбор рифм к стихам, инсценировки, чтение по ролям и т. д.).

Содержание:

1. Звуки и буквы.
2. Части слова.
3. Безударные гласные в корне слова.
4. Парные согласные в корне слова.
5. Текст. Предложение. Слово.
6. Главные члены предложения
7. Словосочетание.
8. Имя существительное.
9. Мягкий знак после шипящих.
10. Родительный и винительный падежи.
11. Предложный падеж.
12. Дательный падеж.
13. Глаголы движения.
14. Творительный падеж.
15. Падежи. Обобщение.
16. Правописание безударных окончаний.
17. Множественное число существительного.
18. Изменение имён прилагательных.
19. Непроизносимые согласные.
20. Слова, близкие и противоположные по смыслу.
21. Склонение личных местоимений.
22. Указательные местоимения. Притяжательные местоимения.
23. Количественные и порядковые числительные.
24. Глагол как часть речи. Прошедшее время глагола.
25. Настоящее время глагола. Спряжение.
26. Будущее время глагола.

5 год обучения (11 лет)

Содержание:

1. Правописание безударных гласных.
2. Правописание безударных гласных.
3. Звонкие и глухие согласные. Непроизносимые согласные.
4. Правописание О и Ё после шипящих в корне.
5. О и Е после шипящих и Ц.
6. Ы и И после Ц.
7. Состав слова. Значимые части слова.
8. Правописание приставок.
9. Правописание суффиксов.
10. Словосочетание. Виды предложений по цели высказывания.
11. Главные члены предложения. Грамматическая основа.
12. Второстепенные члены предложения.
13. Простое и сложное предложения. Однородные члены предложения.
14. Имя существительное. Категория рода.
15. Число имён существительных.
16. Склонение имён существительных в единственном числе.
17. Склонение имён существительных во множественном числе.
18. Имя прилагательное.
19. Полные и краткие имена прилагательные.
20. Правописание кратких имён прилагательных.
21. Склонение имён прилагательных.
22. Глагол как часть речи. Неопределённая форма глагола. НЕ с глаголами.
23. Вид глагола.
24. Возвратные глаголы. Правописание -ТСЯ, -ТЬСЯ.
25. Изменение глаголов по временам.
26. Правописание личных окончаний глаголов.

Подготовка к AAPPL (13 + лет )

Цели и задачи: помочь студентам достичь продвинутого уровня владения русским языком.
Класс реализует гибкий модульный подход, основанный на современных темах, дополнительно развивает навыки чтения, аудирования, говорения и письма, а также культурную грамотность.

Основные модули:

1. Образование.
2. Карьера и работа.
3. Стиль жизни.
4. Семья и семейные отношения.
5. Город, пригород и деревня.
6. Молодежь и общество.
7. Здоровье.
8. Путешествия.
9. Праздники.
10. Проблемы современности.
Category:
Language
Age:
7 Years old, 8 Years old, 9 Years old, 10 Years old, 11 Years old, 12+ Years old
Зумба - танцевальный фитнес. Различные стили и направления танца, кардио нагрузки, баланс и растяжки любого уровня.
Category:
Physical Education
Age:
8 Years old, 9 Years old, 12+ Years old, Adults